La siguiente reflexión tiene como objeto ser muy corta, pero no por eso menos concisa o con falta de contenido. Es importante enfatizar que ninguna técnica de aprendizaje, ni ninguna forma de idear estilos de aprendizaje funcionará si el estudiante no está convencido de la meta: Obtener conocimiento significativo, útil, con el enfoque que se desee, pero conocimiento al fin.
Hay manera de organizar la forma en la que el ser humano aprende típicamente, lo cual deriva en observar, analizar, clasificar, anotar, relacionar, y usar formas para poder visualizar la implementación del objeto de estudio, o al menos esa es la manera más pragmática que puedo sintetizar, para que lo aprendido perdure en la mente del que se educa.
Considero que la parte de agendar tiempos, y generar completos planes de aprendizaje, es importante, pero para la mente o persona que esté adecuado a hacerlo cotidianamente, ya que forzar al individuo a tomar nuevas maneras de asimilar elementos de aprendizaje nuevos, es bastante complicado, como para de otra manera, moldear algo de una forma definida a otra nueva bruscamente, si en plástilina es fácil, en la mente no lo es tanto. La mente no es tan plástica, no la mente común.
Por ello conviene adaptar la forma de aprendizaje a técnicas que no varíen mucho de los casos de éxito, y por casos de éxito me refiero a la mejor manera en que el individuo ha venido aprendiendo, si es con música mientras se toma apuntes, no cambiarlo, pero entonces, quizá cambiar a música que favorezca la concentración. Algunos contenidos la requieren.
Hay tratados y tratados, publicaciones, libros, artículos en revistas de moda, prácticamente las sugerencias de como aprender están en todos lados. Solo se necesita una cosa, pequeña, diminuta, fundamental: Convencimiento de querer aprender. Con sólo las ganas no servirá nada.
Hay manera de organizar la forma en la que el ser humano aprende típicamente, lo cual deriva en observar, analizar, clasificar, anotar, relacionar, y usar formas para poder visualizar la implementación del objeto de estudio, o al menos esa es la manera más pragmática que puedo sintetizar, para que lo aprendido perdure en la mente del que se educa.
Considero que la parte de agendar tiempos, y generar completos planes de aprendizaje, es importante, pero para la mente o persona que esté adecuado a hacerlo cotidianamente, ya que forzar al individuo a tomar nuevas maneras de asimilar elementos de aprendizaje nuevos, es bastante complicado, como para de otra manera, moldear algo de una forma definida a otra nueva bruscamente, si en plástilina es fácil, en la mente no lo es tanto. La mente no es tan plástica, no la mente común.
Por ello conviene adaptar la forma de aprendizaje a técnicas que no varíen mucho de los casos de éxito, y por casos de éxito me refiero a la mejor manera en que el individuo ha venido aprendiendo, si es con música mientras se toma apuntes, no cambiarlo, pero entonces, quizá cambiar a música que favorezca la concentración. Algunos contenidos la requieren.
Hay tratados y tratados, publicaciones, libros, artículos en revistas de moda, prácticamente las sugerencias de como aprender están en todos lados. Solo se necesita una cosa, pequeña, diminuta, fundamental: Convencimiento de querer aprender. Con sólo las ganas no servirá nada.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario